Mengenal Model KP4, Jurus Syahrial Syah Tingkatkan Mutu Sekolah di Meranti

MERANTI (TP) – Dr Syahrial Syah S.Pd.I, M.Si mengembangkan Model KP4 sebagai pendekatan untuk meningkatkan mutu sekolah melalui penguatan manajemen dan partisipasi masyarakat.

Model tersebut merupakan hasil pengembangan penelitian disertasinya saat menyelesaikan pendidikan doktoral Administrasi Pendidikan di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung pada 2025.

Disertasi berjudul “Peningkatan Mutu Berbasis Manajemen Sekolah dan Partisipasi Masyarakat” itu kemudian dikembangkan menjadi Model KP4. Model ini terdiri dari lima komponen utama, yakni kepemimpinan partisipatif, perencanaan kolaboratif, pengorganisasian yang inklusif, pengawasan dan evaluasi yang mendalam, serta penguatan hubungan dengan masyarakat.

Kelima komponen tersebut menjadi kerangka dalam mendorong sekolah agar tidak hanya mengandalkan peran kepala sekolah, tetapi juga melibatkan guru dan masyarakat dalam proses pengelolaan dan peningkatan mutu pendidikan.

Lebih lanjut, Model KP4 kemudian diterapkan di Jonggol, Jawa Barat, setelah penelitian Syahrial mendapat dukungan Hibah BIMA Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains dan Teknologi (Kemdiktisaintek) pada 2025.

Dalam penerapannya, kepala sekolah, guru dan unsur masyarakat dilibatkan dalam proses pelaksanaan model tersebut melalui kerja sama dengan salah satu perguruan tinggi di Jakarta.

Hasil penerapan Model KP4 kemudian dipublikasikan dalam Celebes Journal of Elementary Education yang terindeks Sinta 2.

Syahrial mengatakan, Model KP4 tidak ingin berhenti sebagai hasil penelitian, tetapi terus diterapkan dalam praktik pendidikan, termasuk di tempatnya bertugas sebagai guru.

“Saya bertekad untuk terus mengaplikasikan temuan disertasi ini di tempat saya bekerja sebagai seorang pendidik,” ujar Syahrial, Minggu (6/9/2026).

Saat ini, Syahrial bertugas sebagai guru di SMPN 2 Tebing Tinggi, Kabupaten Kepulauan Meranti. Ia juga menjabat sebagai Ketua Pengurus Daerah Federasi Guru Independen Indonesia (FGII).

Menurut Syahrial, penerapan Model KP4 dapat membantu sekolah memperkuat tata kelola sekaligus membangun keterlibatan masyarakat dalam proses pendidikan.

“Sebagai pendidik dan Ketua FGII, saya berharap Model KP4 dapat diadopsi oleh sekolah-sekolah untuk memperkuat manajemen dan partisipasi masyarakat sehingga mutu pendidikan dapat meningkat secara berkelanjutan,” ujarnya.***